домой     карта сайта  


Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение 

среднего (полного) общего образования

"Средняя общеобразовательная школа №2

г. Кировска"


 
 
Версия для слабовидящих:

 

 

 

school2.nsknet.ru

6 класс

 

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку, примерной программы основного общего образования по русскому языку (базовый уровень) и программы по русскому языку для 5-9 классов авторов Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова (Москва, «Дрофа», 2000 г.)

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к потребности к речевому самосовершенствованию;
  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;
  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Результаты обучения:

К концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой
  • производить морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи
  • производить синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом
  • выяснять нормы употребления слова с помощью толкового словаря

По орфографии:

· находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами;

· находить и исправлять орфографические ошибки;

· правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.

По пунктуации:

· находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

По связной речи:

· составлять сложный план

· подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа

· собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли

· описывать помещение, пейзаж

· составлять рассказ на основе услышанного и по воображению

· совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста в соответствии с изученным языковым материалом

Содержание учебного предмета

Программа Т. А. Ладыженской в 6 классе рассчитана на 204 часа (6 часов в неделю), из которых на изучение учебного материала отводится 170 часов, на уроки по развитию связной речи – 34 часа.

Тематическое планирование

Содержание учебного предмета

Количество часов

1.

Русский язык – один из развитых языков мира.

Повторение и систематизация курса 5 класса

13

2.

Лексика и фразеология.

10

3.

Словообразование. Орфография.

22

Морфология. Орфография.

4.

Имя существительное.

22

5.

Имя прилагательное.

22

6.

Имя числительное.

16

7.

Местоимение.

22

8.

Глагол.

30

9.

Повторение и систематизация курса 6 класса.

13

Итого (без уроков развития речи)

170

Планирование уроков развития речи

Содержание учебного предмета

Количество часов

1.

Повторение и систематизация курса 5 класса

Рр Повторение изученного о тексте и его частях, о разговорном, научном и художественном стилях речи, о типах речи.

1

Рр Понятие об официально-деловом стиле речи. Языковые особенности стиля.

1

2.

Лексика и фразеология

Рр Сжатое изложение текста повествовательного характера (№ 75)

1

Рр Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»

1

Рр Устное публичное выступление о происхождении имен (№ 215)

2

3.

Словообразование. Орфография.

Рр Описание помещения (№ 120-122)

1

Рр Сложный план (№ 133,134) Сочинение-описание помещения (общественный интерьер)

1

Рр Сочинение-описание помещения (жилой интерьер)

1

4.

Морфология. Орфография.

Имя существительное.

Рр Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

2

Рр Правила эпистолярного жанра. Письмо другу (№ 195)

2

Рр Сочинение по личным впечатлениям «Первый раз…»

1

Имя прилагательное.

Рр Описание природы (№ 276-280)

1

Рр Сочинение-описание уголка природы по личным наблюдениям

1

Рр Выборочное изложение (упр. 297)

1

Рр Сочинение по картине Н П Крымова «Зимний вечер» (упр. 315)

2

Рр Устное публичное выступление «Произведения народного декоративного промысла» (№ 343)

1

Имя числительное.

Рр Выборочное изложение по 1 части повести М. Пришвина «Кладовая солнца» («Митраша»), (№366)

1

Рр Устное сообщение на тему «Берегите природу»

1

Местоимение.

Рр Контрольное сочинение – рассказ (№ 2) на тему «Как я однажды помогал маме» (№ 405)

2

Рр Рассуждение. Сочинение рассуждение (упр. 436)

1

Рр Рассказ на основе услышанного «Подслушанный разговор» (№ 447)

1

Рр Сочинение – описание картины Е. Сыромятниковой «Первые зрители» (№ 450)

2

Глагол.

Рр Сочинение – рассказ «Степа дрова колет» (№ 465)

2

Рр Изложение (упр. 485)

1

Рр Рассказ на основе услышанного (№ 519-520)

1

Рр Экспрессивные возможности глаголов в русском языке

1

5.

Повторение и систематизация курса 6 класса.

Рр Сочинение по предложенной теме (упр. 549)

1

Рр Комплексный анализ текста

1

Итого:

34

Календарное планирование

Тема урока

ЗУНы, формируемые на уроке

Виды деятельности

Формы контроля

Информационно-методическое обеспечение

Русский язык – один из развитых языков мира.

Цель: познакомить с особенностями развития русского языка

знать особенности развития русского языка

уметь обобщать знания о языке, полученные в 5 классе

Групповая, индивидуальная, работа с учебником

Устные выступления

Л. А. Введенская «Наш родной язык»

Рр Повторение изученного о тексте и его частях, о разговорном, научном и художественном стилях речи, о типах речи.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать признаки текста, признаки стилей речи, типов речи

уметь различать тексты изученных стилей и типов речи

Групповая и индивидуальная работа с учебником, пособием

Самостоятельная работа по пособию

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Повторение. Фонетика.. Фонетический разбор слова.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать основные понятия по теме

уметь выполнять фонетический разбор

Групповая тестовая работа с использованием ИКТ, карточки

Индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Морфемика. Морфемный разбор слова

знать основные понятия по теме

уметь выполнять морфемный разбор

Групповая тестовая работа с использованием ИКТ, карточки

Индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Орфограммы в приставках и корнях слов.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать опознавательные признаки орфограмм

уметь определять состав слов, различать орфограммы в приставках и корнях слов

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

Устное комментирование орфограмм

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Орфограммы в суффиксах и окончаниях слов.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать опознавательные признаки орфограмм

уметь определять состав слов, различать орфограммы в суффиксах и окончаниях слов

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

Устное комментирование орфограмм

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Морфология. Морфологический разбор.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать изученные части речи, признаки распределения слов по частям речи

уметь квалифицировать слова разных частей речи, выполнять морфологический разбор

Индивидуальная работа с карточками

Проверка карточек, рабочей тетради на печатной основе

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Морфология. Морфологический разбор.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать изученные части речи, признаки распределения слов по частям речи

уметь квалифицировать слова разных частей речи, выполнять морфологический разбор

Работа с текстами

Выборочная проверка тетрадей на печатной основе

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Синтаксис простого предложения.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать признаки и структуру простого предложения

уметь объяснять пунктограммы, выполнять синтаксический разбор простого предложения

Работа с учебником, сборником упражнений

Контроль умения выполнять синтаксический разбор предложения

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Синтаксис сложного предложения.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать признаки и структуру сложного предложения

уметь различать простые и сложные предложения

Парная работа с учебником, сборником упражнений

Проверка результатов работы пары

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать отличие синтаксического и пунктуационного разборов

уметь выполнять синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Проверка рабочей тетради на печатной основе

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Прямая речь. Диалог.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные в 5 кл.

знать структуру предложений с прямой речью, особенности построения диалога

уметь правильно расставлять знаки препинания при прямой речи и диалоге

Работа с учебником, практикум с использованием ИКТ

Выборочная с использованием ИКТ

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Контрольная работа по теме «Повторение и систематизация курса 5 класса»

Цель: проверить орфографические и пунктуационные знания, умения и навыки по итогам повторения изученного в 5 классе.

знать изученные в 5 классе орфографические и пунктуационные правила

уметь их применять на практике

Текстовый диктант, грамматическое задание на разные виды разбора

Индивидуальная проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

Цель: проанализировать типичные ошибки диктанта и грамматического задания

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа над ошибками, карточки

Устное комментирование

Лексика. Повторение изученного по теме в 5 классе.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные по теме в 5 кл.

знать основные понятия темы, лексические единицы

уметь различать синонимы, антонимы, омонимы

Парная работа по нахождению лексических единиц в текстах

Устное комментирование

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Общеупотребительная лексика. Профессионализмы.

Цель: дать понятие лексических групп слов по сфере их употребления в языке

знать понятие общеупотребительной лексики, профессионализмов

уметь объяснять значение слов, находить в речи

Работа с учебником, выполнение упражнений

Устное комментирование

Диалектизмы.

Цель: дать понятие диалектизмов

знать понятие диалектизмов

уметь находить их в текстах

Работа с учебником, выполнение упражнений

Выборочная проверка упражнений

Рр Понятие об официально-деловом стиле речи. Языковые особенности стиля.

Цель: познакомить с особенностями официально-делового стиля речи; способствовать формированию умения определять данный стиль речи.

знать признаки официально-делового стиля речи, языковые особенности

уметь квалифицировать официально-деловой стиль речи, характеризовать его языковые особенности

Анализ текстов учебника, опыт составления деловой бумаги

Выборочный контроль написания заявления

Жаргонизмы. Эмоционально окрашенные слова.

Цель: дать понятие жаргонизмов

знать понятие жаргонизмов

уметь находить их в текстах

Работа с учебником, выполнение упражнений

Выборочная проверка упражнений

Устаревшие слова. Неологизмы.

Цель: дать понятие неологизмов

знать понятие неологизмов

уметь находить их в текстах

Работа с учебником, выполнение упражнений

Выборочная проверка упражнений

Исконно русские и заимствованные слова.

Цель: дать понятие исконно русских и заимствованных слов

знать понятие исконно русских и заимствованных слов

уметь находить их в текстах

Работа с учебником, выполнение упражнений

Выборочная проверка упражнений

Рр Сжатое изложение повествовательного характера (№ 75)

Цель: совершенствовать навыки написания сжатого изложения

знать приемы сжатия текста

уметь определять тему, основную мысль текста, писать сжатое изложение

Составление плана, написание изложения

Проверка изложения

Фразеология как раздел науки о языке. Понятие о фразеологизмах.

Цель: дать понятие фразеологизмов, фразеологических оборотов речи

знать теоретический материал по разделу

уметь находить фразеологизмы, подбирать к ним синонимы

Парная работа по нахождению фразеологизмов в текстах, составление собственных текстов с использованием фразеологизмов

Проверка текстов с использованием фразеологизмов

Источники фразеологизмов.

Цель: дать понятие об источниках пополнения фразеологизмов в русском языке

знать источники пополнения фразеологизмов в русском языке

уметь находить фразеологизмы, подбирать к ним синонимы

Работа с учебником, выполнение упражнений

Устное комментирование

Урок «В гостях у словарей».

Цель: познакомить со словарями русского языка; сформировать умение пользоваться словарями

знать авторов и назначение словарей

уметь пользоваться словарями

Работа в группах, практикум

Устные выступления по итогам практикума

Обобщение изученного по теме «Лексика и фразеология».

Цель: проверить уровень сформированности знаний, умений и навыков по теме

знать основные теоретические понятия по теме

уметь применять их в практической деятельности

Зачетная работа по распознаванию и характеристике основных лексических единиц

Проверка зачетной работы

Рр Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»

знать особенности текста описание

уметь строить высказывание описательного характера по картине

Презентация о художнице, репродукции картин, составление плана сочинения, написание сочинения

Проверка сочинения

Учебная презентация о художнице

Рр Устное публичное выступление о происхождении имен (№ 215)

Цель: формировать умения, необходимые для устного публичного выступления

знать основные правила выступления на публике

уметь применять их на практике

Устная защита сообщений по самостоятельно отобранному материалу

Устные выступления

Словообразование. Повторение изученного по теме в 5 классе.

Цель: актуализировать знания, умения, навыки, полученные по теме в 5 кл.

знать основные понятия по теме, морфемы, участвующие в образовании слов

уметь различать словообразовательные морфемы

Работа с учебником, выполнение упражнений, практикум по сборнику Шкляровой

Выборочная проверка морфемного анализа

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Основные способы образования слов в русском языке.

Цель: дать понятие об основных способах образования слов в русском языке

знать основные способы образования слов

уметь определять способ образования

Практикум с использованием ИКТ, индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Проверка тетрадей на печатной основе

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Основные способы образования слов в русском языке.

Цель: дать понятие об основных способах образования слов в русском языке

знать основные способы образования слов

уметь определять способ образования

Практикум с использованием ИКТ, индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Проверка тетрадей на печатной основе

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Основные способы образования слов в русском языке.

Цель: дать понятие об основных способах образования слов в русском языке; формировать умение определять способы образования

знать основные способы образования слов

уметь определять способ образования

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями учебника

Устное комментирование способов образования слов

Основные способы образования слов в русском языке.

Цель: дать понятие об основных способах образования слов в русском языке; формировать умение определять способы образования

знать основные способы образования слов

уметь определять способ образования

Практикум с использованием ИКТ,

проверочная работа по определению способов образования

Индивидуальный контроль проверочных работ

Правописание чередующихся гласных в корнях кос-, кас-

Цель: дать понятие о правописании чередующихся гласных в корнях кос-, кас-

знать правила написания данных корней

уметь находить слова с данным чередованием, применять знание теории на практике

Работа с учебником, сборником упражнений Шкляровой

Устная проверка знания теории, выборочная проверка упражнений

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Правописание гласных в корнях

гор-, гар-

Цель: дать понятие о правописании чередующихся гласных в данных корнях

знать правила написания данных корней

уметь находить слова с данным чередованием, применять знание теории на практике

Работа с учебником, сборником упражнений Шкляровой

Устная проверка знания теории, выборочная проверка упражнений

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Правописание гласных в корнях

с чередованием

Цель: сформировать умение находить изученную орфограмму

знать правила написания данных корней

уметь находить слова с данным чередованием, применять знание теории на практике

Работа с учебником, тетрадью на печатной основе

Проверка сформированности орфографических навыков

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Рр Описание помещения (№ 120-122)

Цель: познакомить с особенностями описания помещения

знать структуру описания как типа текста, понятие «интерьер»

уметь различать описания помещения в художественном и официально-деловом стилях

Работа с упражнениями учебника, устное составление описания помещения

Выборочный контроль устных ответов

Рр Сложный план (№ 133, 134). Сочинение-описание помещения (общественный интерьер)

Цель: дать понятие сложного плана; сформировать умение составлять сложный план

знать понятие сложного плана

уметь различать простой и сложный планы, составлять сложный план

Парная работа с материалом учебника

Устные ответы в парах

Правописание гласных в приставках пре-, при-

Цель: дать понятие о правописании гласных в приставках пре-, при-

знать теорию по теме

уметь опознавать изученные орфограммы, применять теорию на практике

Работа с учебником, сборником упражнений Шкляровой

Устная проверка знания теории, выборочная проверка упражнений

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Правописание гласных в приставках пре-, при-

Цель: сформировать умение находить изученную орфограмму

знать теорию по теме

уметь опознавать изученные орфограммы, применять теорию на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Проверка сформированности орфографических навыков

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Правописание гласных в приставках пре-, при-

Цель: сформировать умение находить изученную орфограмму

знать теорию по теме

уметь опознавать изученные орфограммы, применять теорию на практике

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Устное комментирование

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Правописание гласных в приставках пре-, при-

Цель: сформировать умение находить изученную орфограмму

знать теорию по теме

уметь опознавать изученные орфограммы, применять теорию на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями учебника

Проверка сформированности орфографических навыков

Буквы ы и и после приставок.

Цель: дать понятие о правописании букв ы, и после приставок

знать теорию по теме

уметь опознавать изученные орфограммы, применять теорию на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями по сборнику

Устная проверка знания теории

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Рр Сочинение – описание помещения (жилой интерьер)

Цель: закрепить навыки написания сочинения-описания интерьера

знать структуру описания как типа текста, понятие «интерьер»

уметь написать сочинение-описание интерьера

Написание контрольного сочинения

Проверка сочинения

Буквы ы и и после приставок.

Цель: дать понятие о правописании букв ы, и после приставок

знать теорию по теме

уметь опознавать изученные орфограммы, применять теорию на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями по сборнику

Устная проверка знания теории

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Сложные слова. Правописание соединительных гласных.

Цель: дать понятие сложных слов, правила их написания

знать понятие сложных слов, правила их написания

уметь применять теорию на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями по сборнику

Устное комментирование

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Сложносокращенные слова.

Цель: дать понятие сложносокращенных слов, правила их написания

знать понятие сложносокращенных слов, правила их написания

уметь применять теорию на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа в тетрадях на печатной основе

Выборочная проверка упражнений в тетрадях на печатной основе

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Сложносокращенные слова.

Цель: дать понятие сложносокращенных слов, правила их написания

знать понятие сложносокращенных слов, правила их написания

уметь применять теорию на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа в тетрадях на печатной основе

Выборочная проверка упражнений в тетрадях на печатной основе

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Контрольная работа № 2 по теме «Словообразование. Орфография»

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме

знать теорию по изученным темам

уметь применять теорию в практических навыках

Написание контрольной работы

Проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

Цель: проанализировать типичные ошибки контрольной работы

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа по карточкам

индивидуальная

Морфемный и словообразовательный разбор.

Цель: закрепить навыки данных видов разбора

знать различие морфемного и словообразовательного разбора

уметь определять значения морфем, производить морфемный и словообразовательный разбор

Выполнение упражнений в тетради на печатной основе

Проверка сформированности навыков морфемного и словообразовательного разборов

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Урок обобщения изученного материала

по теме «Словообразование и орфография».

Цель: обобщить материал по изученной теме

знать орфограммы, изученные по теме; различие словообразовательного и морфемного разборов

уметь применять полученные знания на практике

Индивидуальная работа по карточкам, выбороная по текстам

Индивидуальная и выборочная

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Урок обобщения изученного материала по теме «Словообразование и орфография».

Цель: обобщить материал по изученной теме

знать орфограммы, изученные по теме; различие словообразовательного и морфемного разборов

уметь применять полученные знания на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Морфология. Имя существительное. Повторение изученного по теме в 5 классе.

Цель: актуализировать знания, умения и навыки, полученные по теме в 5 кл.

знать грамматическое значение и морфологические признаки существительного, типы склонений

уметь классифицировать имена существительные в соответствии с морфологическими признаками

Индивидуальная работа в тетрадях на печатнооснове

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Морфология. Имя существительное. Повторение изученного по теме в 5 классе.

Цель: актуализировать знания, умения и навыки, полученные по теме в 5 кл.

знать выбор условий написания падежных окончаний существительных

уметь применять знание теории на практике

Тестовая работа, индивидуальная по нахождению изученных орфограмм в текстах

Проверка тестовой

работы

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Морфология. Имя существительное. Повторение изученного по теме в 5 классе.

Цель: актуализировать знания, умения и навыки, полученные по теме в 5 кл.

знать выбор условий написания падежных окончаний существительных

уметь применять знание теории на практике

Тестовая работа, индивидуальная по нахождению изученных орфограмм в текстах

Проверка тестовой

работы

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Разносклоняемые имена существительные.

Цель: дать понятие разносклоняемых имен существительных

знать разносклоняемые существительные

уметь находить их в текстах

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Буыква е в суффиксе –ен-разносклоняемых имен существительных.

Цель: сформировать умение изменять разносклоняемые сущ. по падежам и правильно их писать

знать особенности падежных изменений разносклоняемых существительных

уметь правильно образовывать падежные формы разносклоняемых существительных

Парная работа с учебником

выборочная

Несклоняемые имена существительные.

Цель: дать понятие несклоняемых имен существительных

знать особенности несклоняемых существительных

уметь находить их в текстах

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

выборочная

Рр Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

знать особенности текста описание

уметь строить высказывание описательного характера по картине

Презентация о художнице, репродукции картин, составление плана сочинения

Составление черновика сочинения

Учебная презентация о художнице

Рр Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

знать особенности текста описание

уметь строить высказывание описательного характера по картине

Написание сочинения

Проверка сочинения

Несклоняемые имена существительные.

Цель: сформировать умение определять род несклоняемых существительных, правильно их употреблять в речи

знать правила несклоняемых существительных

уметь применять правила на практике

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Род несклоняемых имён существительных.

Цель: проанализировать особенности изменения существительных на -мя

знать правила изменения разносклоняемых существительных

уметь применять правила на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Род несклоняемых имён существительных.

Цель: проанализировать особенности изменения существительных на -мя

знать правила изменения разносклоняемых существительных

уметь применять правила на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Рр Правила эпистолярного жанра. Письмо другу (№ 195)

Цель: дать понятие эпистолярного жанра

знать правила написания и оформления письма

уметь создавать тексты эпистолярного жанра

Наблюдение над образцами тестов эпистолярного жанра

выборочная

Образцы эпистолярного жанра

Рр Правила эпистолярного жанра. Письмо другу (№ 195)

Цель: сформировать умение создавать тексты эпистолярного жанра

знать правила написания и оформления письма

уметь создавать тексты эпистолярного жанра

Создание собственного теста эпистолярного жанра

Проверка творческой работы

Имена существительные общего рода.

Цель: дать понятие об именах существительных общего рода

знать понятие существительных общего рода

уметь опознавать их, согласовывать подлежащее -сущ. общего рода и сказуемое, употреблять в речи

Индивидуальная работа по карточкам

индивидуальная

Морфологический разбор имен существительных.

Цель: систематизировать знания о морфологических признаках существительных, порядок морфологического разбора

знать морфологические признаки существительных, порядок морфологического разбора

уметь выполнять морфологический разбор существительных

Морфологический разбор существительных, лексико-стилистический анализ текста по плану

выборочная

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Рр Сочинение по личным впечатлениям «Первый раз…»

уметь определять тему, основную мысль текста

Составление плана, написание

Проверка сочинения

Правописание НЕ с существительными.

Цель: дать понятие слитного и раздельного написания НЕ с существительными

знать правило правописания НЕ с существительными

уметь образовывать существительные с помощью приставки НЕ

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

Выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Правописание НЕ с существительными.

Цель: проверить усвоение орфограммы написания НЕ с существительными

знать правило правописания НЕ с существительными

уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Буквы Ч и Щ в суффиксе –чик (щик).

Цель: объяснить правила написания суффиксов –чик, -щик

знать условия выбора орфограммы

уметь применять способ действия для правильного написания суффиксов

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Буквы Ч и Щ в суффиксе –чик (щик) .

Цель: закрепить правила написания суффиксов –чик, -щик существительных

знать условия выбора орфограммы

уметь применять способ действия для правильного написания суффиксов

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

Выборочная в ходе объяснительного диктанта

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик.

Цель: объяснить правила написания суффиксов –ек, -ик существительных

знать правила написания суффиксов –ек, -ик существительных

уметь применять способ действия для правильного написания суффиксов

Работа с упражнениями сборника

Индивидуальная в ходе выполнения упражнений

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Правописание гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Цель: объяснить правила написания гласных О-Е после шипящих в суффиксах существительных

знать правила написания гласных О-Е после шипящих в суффиксах существительных

уметь применять способ действия для правильного написания существительных

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Слитное и дефисное написание сложных существительных.

Цель: объяснить правила слитного и дефисного написания сложных существительных

знать правила слитного и дефисного написания сложных существительных

уметь применять способ действия для правильного написания существительных

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

Выборочная в ходе объяснительного диктанта

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Систематизация и обобщение по теме «Имя существительное»

Цель: систематизировать знания, умения и навыки, полученные по теме

знать условия выбора изученных орфограмм, морфологические признаки существительных

уметь применять полученные знания на практике

Индивидуальная работа по карточкам

индивидуальная

Систематизация и обобщение по теме «Имя существительное»

Цель: систематизировать знания, умения и навыки, полученные по теме

знать условия выбора изученных орфограмм, морфологические признаки существительных

уметь применять полученные знания на практике

лексико-стилистический анализ текста с привлечением знаний и умений, приобретенных в ходе изучения темы

Выборочная в ходе анализа текста

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Контрольная работа по теме «Имя существительное»

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме

знать теорию по изученным темам

уметь применять теорию в практических навыках

Выполнение контрольной работы

Проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

Цель: проанализировать типичные ошибки контрольной работы

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

индивидуальная

Имя прилагательное. Повторение изученного по теме в 5 классе.

Цель: актуализировать знания, умения и навыки, полученные по теме в 5 кл.

знать грамматическое значение и морфологические признаки прилагательных

уметь распознавать имена прилагательные на основе общих грамматических признаков, определять их роль в тексте

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Имя прилагательное. Повторение изученного по теме в 5 классе.

Цель: актуализировать знания, умения и навыки, полученные по теме в 5 кл.

знать грамматическое значение и морфологические признаки прилагательных

уметь распознавать имена прилагательные на основе общих грамматических признаков, определять их роль в тексте

лексико-стилистический анализ текста с привлечением знаний и умений, полученных по теме в 5 классе

Выборочная в ходе анализа текста

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Рр Описание природы (№ 276-280)

Цель: актуализировать знания по типу речи описание; формировать умение описывать пейзажные зарисовки

знать понятие и признаки типа речи описание

уметь создавать тексты - описания пейзажа

Урок-презентация, составление текстов описания пейзажа

Выборочная в ходе составления текстов

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста», презентация по пейзажу

Степени сравнения имен прилагательных.

Цель: дать понятие о степенях сравнения имен прилагательных, способах их образования

знать понятие степеней сравнения прилагательных

уметь образовывать степени сравнения прилагательных

Работа с упражнениями учебника

выборочная

Степени сравнения имен прилагательных.

Цель: закрепить умение образовывать разные степени сравнения прилагательных

знать понятие степеней сравнения прилагательных

уметь образовывать степени сравнения прилагательных

Индивидуальная работа в сборнике упражнений

индивидуальная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Степени сравнения имен прилагательных.

Цель: систематизировать материал по изученной теме

знать понятие степеней сравнения прилагательных

уметь находить прилагательные в разных степенях сравнения в текстах, правильно произносить и употреблять в речи

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные

Цель: дать понятие о разрядах имен прилагательных

знать принципы деления прилагательных на три разряда

уметь различать качественные, относительные и притяжательные прилагательные

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Рр Сочинение-описание уголка природы по личным наблюдениям

знать построение сочинения-описания

уметь составлять простой план к сочинению

Составление плана, написание сочинения

Проверка сочинения

Разряды имен прилагательных. Относительные прилагательные

Цель: закрепить умение распределять прилагательные по разрядам

знать принципы деления прилагательных на три разряда

уметь различать качественные, относительные и притяжательные прилагательные

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

Выборочная в ходе объяснительного диктанта

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Рр Выборочное изложение (упр. 297)

знать способы развития основной мысли текста, передачи последовательности действий

уметь определять тему, основную мысль текста, писать изложение

написание изложения

Проверка изложения

Разряды имен прилагательных. Притяжательные прилагательные

Цель: систематизировать материал по изученной теме

знать принципы деления прилагательных на три разряда

уметь различать качественные, относительные и притяжательные прилагательные

Работа по перфокартам, сборнику упражнений

Проверка перфокарт, выполненных упражнений

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Морфологический разбор имени прилагательного.

Цель: систематизировать знания о морфологических признаках прилагательных, порядок морфологического разбора

знать морфологические признаки прилагательных, порядок морфологического разбора

уметь выполнять морфологический разбор прилагательных

Индивидуальная работа по карточкам, выборочная по текстам

Проверка заданий, выполненных на карточках, выборочная по текстам

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Правописание НЕ с прилагательными.

Цель: объяснить правила написания НЕ с прилагательными

знать правила написания НЕ с прилагательными

уметь применять правила на практике

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Правописание НЕ с прилагательными.

Цель: закрепить правила написания НЕ с прилагательными

знать правила написания НЕ с прилагательными

уметь применять правила на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Гласные о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

знать правила написания гласных в суффиксах прилагательных

уметь применять правила на практике

Практикум с использованием ИКТ, работа с упражнениями

Выборочная в ходе практикума

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Рр Сочинение по картине Н П Крымова «Зимний вечер» (упр. 315)

знать построение сочинения-описания

уметь составлять простой план к сочинению

Презентация о художнике, репродукции его картин, составление плана сочинения

Выборочная в ходе составления плана сочинения

Учебная презентация о художнике

Рр Сочинение по картине Н П Крымова «Зимний вечер» (упр. 315)

знать построение сочинения-описания

уметь подбирать рабочие материалы к сочинению

Написание сочинения

Проверка сочинения

Н – НН в суффиксах имен прилагательных.

знать правила написания Н-НН в суффиксах прилагательных

уметь применять правила на практике, опознавать слова с орфограммой

Составление опорной схемы, предупредительный диктант

выборочная

Н – НН в суффиксах имен прилагательных.

знать правила написания Н-НН в суффиксах прилагательных

уметь применять правила на практике, опознавать слова с орфограммой

Распределительный диктант, работа с интерактивной доской

выборочная

Н – НН в суффиксах имен прилагательных.

знать правила написания Н-НН в суффиксах прилагательных

уметь применять правила на практике, опознавать слова с орфограммой

Практикум с использованием ИКТ

Индивидуальная в ходе практикума

Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-

знать правила написания суффиксов –к, -ск

уметь различать данные суффиксы на письме, образовывать слова с этими суффиксами

Осложненное списывание, морфемный, словообразовательный анализ

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Слитное и дефисное написание сложных имен прилагательных.

знать правила написания сложных прилагательных

уметь правильно писать сложные прилагательные

Составление опорной схемы, работа по карточкам, работа с интерактивной доской

групповая

Слитное и дефисное написание сложных имен прилагательных.

знать правила написания сложных прилагательных

уметь правильно писать сложные прилагательные

Практическая работа в группах

групповая

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»

знать теорию, изученную по теме

уметь применять теорию на практике и в активной речевой деятельности

Анализ языкового материала по теме на примере художественных текстов

выборочная

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»

знать теорию, изученную по теме

уметь применять теорию на практике и в активной речевой деятельности

Осложненное списывание, распределительный диктант, разные виды разбора

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

знать теорию по изученной теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Выполнение контрольной работы

Проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

Цель: проанализировать типичные ошибки контрольной работы

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

индивидуальная

Рр Устное публичное выступление «Произведения народного декоративного промысла» (№ 343)

знать правила устного публичного выступления

уметь выступить с устным сообщением

Устная защита сообщений по самостоятельно отобранному материалу

индивидуальная

Имя числительное как часть речи.

Простые и составные числительные.

знать общее значение, морфологические признаки, синтаксическую роль числительных

уметь отличать числительное от других частей речи

Языковой эксперимент, наблюдение, работа в тетрадях на печатной основе

Выборочная в ходе наблюдений

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Простые и составные числительные.

знать признаки простых и составных числительных

уметь различать простые и составные числительные, сочетать их с сущ., употреблять в косвенных падежах

Осложненное списывание, составление опорной записи, выполнение упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Ь на конце и в середине числительных.

знать условия употребления Ь на конце и в середине числительных

уметь применять правила при написании числительных

Работа с учебником, по карточкам, работа с интерактивной доской, подготовленный диктант

индивидуальная

Разряды количественных числительных.

знать разряды количественных числительных, их признаки

уметь различать разряды, отличать от количественные числительные от порядковых

Распределительный диктант, тестовая работа с применением ИКТ

индивидуальная

Числительные, обозначающие целые числа.

знать понятие и признаки целых числительных

уметь правильно писать целые числительные в косвенных падежах

Практикум по группам

Групповая

Числительные, обозначающие целые числа.

знать особенности склонения количественных числительных

уметь склонять количественные числительные

Практикум по группам

Групповая

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Числительные, обозначающие целые числа.

знать особенности склонения количественных числительных

уметь склонять количественные числительные

Практикум по группам

Групповая

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Рр Выборочное изложение по 1 части повести М. Пришвина «Кладовая солнца» («Митраша»), (№366)

знать особенности выборочного изложения

уметь отбирать материал в соответствии с темой изложения

Написание изложения

Проверка изложения

Дробные числительные.

знать понятие и признаки дробных числительных

уметь правильно писать дробные числительные в косвенных падежах

Практикум по группам, выполнение упражнений по сборнику

Групповая

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Собирательные числительные.

знать понятие и признаки собирательных числительных

уметь правильно писать собирательные числительные в косвенных падежах

Практикум по группам, выполнение упражнений по сборнику

Групповая

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Склонение количественных числительных.

знать особенности склонения количественных числительных

уметь склонять количественные числительные

Составление опорной таблицы по группам, работа в тетрадях на печатной основе

Групповая

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Порядковые числительные.

знать понятие и признаки порядковых числительных

уметь правильно писать порядковые числительные в косвенных падежах

Объяснительный диктант, осложненное списывание

выборочная

Порядковые числительные.

знать понятие и признаки собирательных числительных

уметь правильно писать собирательные числительные в косвенных падежах

Практикум по написанию и склонению порядковых числительных

Индивидуальная в ходе практикума

Морфологический разбор имени числительного.

знать морфологические признаки числительного, порядок разбора

уметь производить морфологический разбор числительных

Проверочная работа по выполнению морфологического разбора слов

индивидуальная

Систематизация и обобщение изученного по теме «Имя числительное»

знать разряды числительных, особенности склонения, правописания

уметь применять теоретические знания на практике в письменной и устной речи

выполнение упражнений по сборнику, индивидуальная работа на карточках, устный практикум

индивидуальная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Контрольная работа по теме «Имя числительное»

знать теорию по изученной теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Выполнение контрольной работы

Проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

Цель: проанализировать типичные ошибки контрольной работы

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

индивидуальная

Рр Выступление на тему «Берегите природу!»

знать правила устного публичного выступления

уметь выступить с устным сообщением

Устная защита сообщений по самостоятельно отобранному материалу

индивидуальная

Местоимение как часть речи.

знать особенности местоимения как части речи, морфологические признаки, синтаксическую роль

уметь отличать местоимение от других частей речи

Наблюдение над текстом, замена местоимений другими частями речи, выполнение упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Разряды местоимений. Личные местоимения.

знать признаки, назначение и особенности склонения личных местоимений

уметь отличать личные местоимения от других разрядов

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника

выборочная

Возвратное местоимение.

знать лексическое значение и особенности склонения возвратного местоимения

уметь правильно употреблять возвратное местоимение

Индивидуальная работа с карточками

индивидуальная

Вопросительные местоимения.

знать назначение и особенности склонения вопросительных местоимений

уметь употреблять вопросительные местоимения в речи с учетом их склонения

работа в тетрадях на печатной основе

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Рр Счинение – рассказ на тему «Как я однажды помогал маме» (№ 405)

знать особенности построения текста повествовательного характера

уметь составлять план и рабочие материалы к сочинению

Написание сочинения

Проверка сочинения

Рр Счинение – рассказ на тему «Как я однажды помогал маме» (№ 405)

знать особенности построения текста повествовательного характера

уметь составлять план и рабочие материалы к сочинению

Написание сочинения

Проверка сочинения

Относительные местоимения.

знать назначение и особенности склонения относительных местоимений

уметь употреблять относительные местоимения в речи с учетом их склонения

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

индивидуальная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Относительные местоимения.

знать назначение и особенности склонения относительных местоимений

уметь употреблять относительные местоимения в речи, отличать их от вопросительных

выполнение упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Неопределенные местоимения.

знать признаки, способы образования, правила написания неопределенных местоимений

уметь находить неопределенные местоимения в тексте, правильно писать их

Индивидуальная работа с карточками

индивидуальная

Неопределенные местоимения.

знать признаки, способы образования, правила написания неопределенных местоимений

уметь находить неопределенные местоимения в тексте, правильно писать их

работа в тетрадях на печатной основе

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Отрицательные местоимения.

знать признаки, способы образования, правила написания отрицательных местоимений

уметь находить отрицательные местоимения в тексте, правильно писать их

выполнение упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Отрицательные местоимения.

знать признаки, способы образования, правила написания отрицательных местоимений

уметь находить отрицательные местоимения в тексте, правильно писать их

выполнение упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Притяжательные местоимения.

знать признаки притяжательных местоимений, различия личных и притяжательных местоимений

уметь склонять притяжательные местоимения, употреблять в речи

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника

индивидуальная

Притяжательные местоимения.

знать признаки притяжательных местоимений, различия личных и притяжательных местоимений

уметь склонять притяжательные местоимения, употреблять в речи

работа в тетрадях на печатной основе

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Рр Рассуждение. Сочинение рассуждение (упр. 436)

знать признаки сочинения-рассуждения

уметь строить текст типа рассуждения

Написание сочинения

Проверка сочинения

Указательные местоимения.

знать значение указательных местоимений

уметь находить указательные местоимения в тексте, использовать их как средство связи в предложениях

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Указательные местоимения.

знать значение указательных местоимений

уметь находить указательные местоимения в тексте, использовать их как средство связи в предложениях

выполнение упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Определительные местоимения.

знать значение, особенности изменения, использование в речи определительных местоимений

уметь находить определительные местоимения в тексте и использовать в речи

Словарная работа «Проверь себя», практикум с использованием ИКТ

индивидуальная

Определительные местоимения.

знать значение, особенности изменения, использование в речи определительных местоимений

уметь находить определительные местоимения в тексте и использовать в речи

выполнение упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Проверочная работа на определение разрядов местоимений

знать разряды местоимений, их признаки

уметь находить в тексте местоимения разных разрядов

Проверочная работа по определению разрядов местоимений

индивидуальная

Рр Рассказ на основе услышанного «Подслушанный разговор» (№ 447)

знать особенности построения рассказа

уметь составить рассказ на основе услышанного, соблюдая композицию

Составление рассказа

индивидуальная

Морфологический разбор местоимения.

знать порядок морфологического разбора местоимения

уметь выполнять морфологический разбор

Проверочная работа по выполнению морфологического разбора слов

индивидуальная

Систематизация и обобщение изученного по теме «Местоимение»

знать значение, морфологические признаки, синтаксическую роль, разряды местоимений

уметь применять полученные знания на практике

Устный опрос по теории, практические задания по сборнику упражнений

индивидуальная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Систематизация и обобщение изученного по теме «Местоимение»

знать значение, морфологические признаки, синтаксическую роль, разряды местоимений

уметь применять полученные знания на практике

Работа в группах

групповая

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку, 6 класс»

Рр Сочинение – описание картины Е. Сыромятниковой «Первые зрители» (№ 450)

знать особенности текста описание

уметь строить высказывание описательного характера по картине

Презентация о художнице, репродукции картин, составление плана сочинения

Составление черновика сочинения

Учебная презентация о художнице

Рр Сочинение – описание картины Е. Сыромятниковой «Первые зрители» (№ 450)

знать особенности текста описание

уметь строить высказывание описательного характера по картине

Написание сочинения

Проверка сочинения

Контрольная работа № 6 по теме «Местоимение»

знать теорию по изученной теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Выполнение контрольной работы

Проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

индивидуальная

Глагол. Повторение изученного по теме в 5 классе.

знать морфологические признаки глагола, синтаксическую роль, употребление в речи

уметь опознавать глаголы в тексте, безошибочно писать

«мозговой штурм», работа в тетрадях на печатной основе

групповая

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку, 6 класс»

Глагол. Повторение изученного по теме в 5 классе.

знать правила правописания безударных личных окончаний глаголов

уметь безошибочно писать безударные личные окончания глаголов

Словарная работа «Проверь себя», практикум с использованием ИКТ

выборочная

Глагол. Повторение изученного по теме в 5 классе.

знать морфологические признаки глаголов, правила написания глагольных суффиксов, НЕ с глаголами

уметь применять правила написания глаголов

Повторение признаков глагола как части речи с помощью мультимедийной презентации

Выборочная

Глагол. Повторение изученного по теме в 5 классе.

знать правила написания Ь у глаголов

уметь опознавать глаголы в тексте, безошибочно писать

Практикум с использованием ИКТ, индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Рр Сочинение – рассказ «Степа дрова колет» (№ 465)

уметь создавать собственное высказывание по сюжетным картинкам, соблюдать композицию рассказа

Составление черновика сочинения

выборочная

Рр Сочинение – рассказ «Степа дрова колет» (№ 465)

уметь создавать собственное высказывание по сюжетным картинкам, соблюдать композицию рассказа

Написание сочинения

Проверка сочинения

Разноспрягаемые глаголы.

знать определение разноспрягаемых глаголов

уметь отличать разноспрягаемые глаголы от остальных, правильно определять окончания

Составление опорной записи по теории, выполнение упражнений учебника

Выборочная

Разноспрягаемые глаголы.

знать определение разноспрягаемых глаголов

уметь употреблять разноспрягаемые глаголы

Индивидуальная работа с карточками

Индивидуальная

Переходные и непереходные глаголы.

знать понятие и признаки переходных и непереходных глаголов

уметь

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Переходные и непереходные глаголы.

знать понятие и признаки переходных и непереходных глаголов

уметь различать переходные и непереходные глаголы, употреблять их в речи

Составление опорной записи, выполнение заданий рабочей тетради

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Переходные и непереходные глаголы.

знать понятие и признаки переходных и непереходных глаголов

уметь различать переходные и непереходные глаголы, употреблять их в речи

Практикум с использованием ИКТ, индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Выборочная в ходе практикума

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Переходные и непереходные глаголы.

знать понятие и признаки переходных и непереходных глаголов

уметь различать переходные и непереходные глаголы, употреблять их в речи

Индивидуальная работа с карточками

индивидуальная

Наклонения глаголов. Изъявительное наклонение.

знать признаки изъявительного наклонения глагола, как изменяются глаголы в этом наклонении

уметь определять время глагола изъявительного наклонения, правильно употреблять и писать глаголы

Составление опорной записи по наклонениям глагола, выполнение упражнений учебника

выборочная

Наклонения глаголов. Изъявительное наклонение.

знать признаки изъявительного наклонения глагола, как изменяются глаголы в этом наклонении

уметь определять время глагола изъявительного наклонения, правильно употреблять и писать глаголы

Индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Рр Изложение (упр. 485)

знать способы развития основной мысли текста, передачи последовательности действий

уметь определять тему, основную мысль текста, писать изложение

написание изложения

Проверка изложения

Условное наклонение.

знать, что обозначают глаголы условного наклонения, как образуются формы условного наклонения

уметь находить их в тексте

Индивидуальная работа с карточками

индивидуальная

Условное наклонение.

знать, что обозначают глаголы условного наклонения, как образуются формы условного наклонения

уметь правильно писать глаголы в условном наклонении

Комментированное письмо в тетрадях на печатной основе

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Условное наклонение.

знать, что обозначают глаголы условного наклонения, как образуются формы условного наклонения

уметь правильно писать глаголы в условном наклонении

Комментированное письмо в тетрадях на печатной основе

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Повелительное наклонение.

знать что обозначают глаголы повелительного наклонения, как образуются формы повелительного наклонения

уметь находить глаголы в повелительном наклонении, правильно использовать в речи

Комментированное письмо в тетрадях на печатной основе

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Повелительное наклонение.

знать что обозначают глаголы повелительного наклонения, как образуются формы повелительного наклонения

уметь находить глаголы в повелительном наклонении, правильно использовать в речи

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Повелительное наклонение.

знать что обозначают глаголы повелительного наклонения, как образуются формы повелительного наклонения

уметь находить глаголы в повелительном наклонении, правильно использовать в речи

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Употребление наклонений.

знать признаки всех наклонений глаголов

уметь различать глаголы в разных наклонениях и случаи употребления одного наклонения в значении другого

Проверочная работа по наклонениям глагола, выполнение упражнений по сборнику

индивидуальная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Безличные глаголы.

знать понятие безличных глаголов, их лексическое значение, формы употребления

уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи

Практикум с использованием ИКТ, индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Безличные глаголы.

знать понятие безличных глаголов, их лексическое значение, формы употребления

уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи

Индивидуальная работа с карточками

Индивидуальная

Морфологический разбор глагола.

знать морфологические признаки глагола

уметь характеризовать глагол как часть речи

Выполнение заданий в рабочей тетради

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Рр Рассказ на основе услышанного (№ 519-520)

уметь создавать собственное высказывание на основе услышанного, соблюдать композицию рассказа, использовать ИВС

Составление устного рассказа

Индивидуальная

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

знать правила написания гласных в суффиксах глаголов

уметь безошибочно писать глаголы

Групповая работа с опорными записями, объяснительный диктант

Устное комментирование орфограмм

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

знать правила написания гласных в суффиксах глаголов

уметь безошибочно писать глаголы

практикум

Выборочная в ходе практикума

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»

знать признаки глагола как части речи, словообразование глаголов, правила написания глаголов

уметь применять изученные теоретические правила на практике

выполнение упражнений по сборнику, индивидуальная работа на карточках, устный практикум

индивидуальная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»

знать признаки глагола как части речи, словообразование глаголов, правила написания глаголов

уметь применять изученные теоретические правила на практике

Практикум с использованием ИКТ, индивидуальная работа в тетрадях на печатной основе

Выборочная в ходе практикума

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Рр Экспрессивные возможности глаголов в русском языке

уметь использовать глаголы в речи с учетом их экспрессивных возможностей

Исследование экспрессивных возможностей глаголов на художественных текстах

групповая

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол»

знать признаки глагола как части речи, словообразование глаголов, правила написания глаголов

уметь применять изученные теоретические правила на практике

Анализ языкового материала по теме на примере художественных текстов

выборочная

Контрольная работа по теме «Глагол»

знать теорию по изученной теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Выполнение контрольной работы

Проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

Цель: проанализировать типичные ошибки контрольной работы

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

индивидуальная

Повторение и систематизация курса 6 класса. Разделы науки о языке.

знать изученные разделы науки о языке, предмет изучения каждого раздела

Групповая работа

групповая

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Повторение. Орфография. Орфографический разбор.

знать изученные орфографические правила

уметь выполнять орфографический разбор, применять правила на практике

выполнение упражнений в рабочей тетради

индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Повторение. Орфография. Орфографический разбор.

знать изученные орфографические правила

уметь выполнять орфографический разбор, применять правила на практике

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

выборочная

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Повторение. Пунктуация. Пунктуационный разбор.

знать изученные пунктуационные правила

уметь выполнять пунктуационный разбор, применять правила на практике

Анализ языкового материала по теме на примере художественных текстов

выборочная

Повторение. Пунктуация. Пунктуационный разбор.

знать изученные пунктуационные правила

уметь выполнять пунктуационный разбор, применять правила на практике

выполнение упражнений в рабочей тетради

выборочная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Рр Сочинение по предложенной теме (упр. 549)

знать признаки сочинения-рассуждения

уметь строить текст типа рассуждения

Устное сочинение

Выборочная

Повторение. Лексика и фразеология.

знать основные понятия по теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Анализ языкового материала по теме на примере художественных текстов

выборочная

Повторение. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.

знать основные понятия по теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Индивидуальная работа с карточками, выполнение упражнений в рабочей тетради

Индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Повторение. Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.

знать основные понятия по теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Индивидуальная работа с карточками, выполнение упражнений в рабочей тетради

Индивидуальная

Г. Богданова «Рабочая тетрадь по русскому языку»

Повторение. Морфология. Морфологический разбор.

знать основные понятия по теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

Выборочная в ходе комментирования

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Повторение. Морфология. Морфологический разбор.

знать основные понятия по теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Комментированное письмо, выполнение заданий учебника, упражнений по сборнику

Выборочная в ходе комментирования

Т. В. Шклярова «Сборник упражнений по русскому языку»

Контрольная работа № 8 по теме «Повторение»

знать теорию по изученным темам

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Выполнение контрольной работы

Проверка контрольной работы

Анализ ошибок контрольной работы

Цель: проанализировать типичные ошибки контрольной работы

уметь выполнять работу над ошибками

Индивидуальная работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

индивидуальная

Повторение. Синтаксис. Синтаксический разбор.

знать основные понятия по теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Анализ языкового материала по теме на примере художественных текстов

выборочная

Повторение. Синтаксис. Синтаксический разбор.

знать основные понятия по теме

уметь применять теорию при выполнении практических заданий

Анализ языкового материала по теме на примере художественных текстов

выборочная

Рр Комплексный анализ текста

знать приемы комплексного анализа текста

уметь выполнять комплексный анализ текста

Выполнение заданий комплексного анализа текста

Индивидуальная

А. Б. Малюшкин «Комплексный анализ текста»

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Для учителя

1. Бакулина Г. А. Конспекты уроков для учителей русского языка: 6 класс / Г. А. Бакулина. -М: Владос, 2004.

2. Безымянная О. М. Диктанты с комплексным анализом текста / О. М. Безымянная, С. А. Лукьянов. - М.: Айрис, 2003.

3. Костяева Т. А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 6 класс/ Т. А. Костяева. - М.: Просвещение, 2006.

4. Ладыженская Т. А. Обучение русскому языку в 6 классе / Т. А. Ладыженская, М. Г. Баранов, Л. А. Тростенцова, Л. Ю. Комиссарова. - М.: Просвещение, 2008.

5. Ларионова Л. Г. Сборник упражнений по орфографии: 6 класс / Л. Г. Ларионова. -М: Просвещение, 2006.

6. Львова С. И. Практикум по русскому языку: 6 класс/С. И. Львова. - М.: Просвещение, 2006.

7. Михайлова, С. Ю. Дидактический материал по русскому языку для 5-7 классов средней школы / С. Ю. Михайлова, О. Ю. Шарапова. - СПб: Специальная литература, 1998.

8. Трошин В. В. Слова и числа: Занимательные материалы по русскому языку на уроках, внеурочных и самостоятельных занятиях. - Волгоград: Учитель, 2006.

9. Гриценко Р.М. русский язык. Литературная норма и кубанские говоры: учебник для 5-9 классов общеобразовательной школы. Краснодар, ОИППЦ «Перспективы образования», 2002

Для учащихся

1. Баранов М. Т. Русский язык. Учебник. 6 класс / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, М. Шанский. - М.: Просвещение, 2008.

  1. Ахременкова Л. А. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором: Русский язык. 6 класс / Л. А. Ахременкова. - М.: Просвещение, 2005.
  2. Богданова Г. А. Тестовые задания по русскому языку. 6 класс: Пособие для учащихся. Г. А. Богданова. - М.: Просвещение, 2006.
  3. Дидактические материалы по русскому языку: 6 класс / Сост. Т. М. Купалова. М.: Просвещение, 1997.

5. Книгина М. П. Русский язык: 6 класс: Тесты: в 2 ч. / М. П. Книгина. - Саратов: Лицей

  1. Малюшкин А. Б. Комплексный анализ текста: Рабочая тетрадь: 6 класс / А. Б. Малюшкин. М.: Сфера, 2006.
  2. Тростенцова Л.А. Рабочая тетрадь по русскому языку: 6 класс: к учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой «Русский язык. 6 класс» / Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина, С.И. Невская. – М.: Экзамен, 2008
  3. Сергеева Е.М. Тесты по русскому языку: 6 класс: / Е.М. Сергеева – М.: Экзамен, 2009.


 

Версия для печати
Общие сведения · Документы · Учебная и воспитательная деятельность · Карта сайта
ВебСтолица.РУ: создай свой бесплатный сайт!  | Пожаловаться  
Движок: Amiro CMS